Vous trouverez ici bon nombres d'interrogations légitimes que les parents sont en droit de se poser.
On touche ici à l'éducation des enfants et il est donc tout à fait primordial et intelligent de se renseigner précisément sur les méthodes, la techniques, etc, ... mais aussi la personne qui se cache derrière "Neuro-Coach"
Je suis enseignant diplômé (Instituteur primaire – Haute École Condorcet, 2013) et j'exerce aujourd'hui dans l'enseignement spécialisé secondaire.
Mais au-delà des diplômes, j'ai surtout été à la place de votre enfant : un élève dyslexique et dyscalculique qui a traversé l'enfer des devoirs, le sentiment d'échec et l'incompréhension.
Devenir enseignant a été ma revanche sur la vie.
Aujourd'hui, je combine mon expérience du terrain (la réalité du spécialisé), mon bagage pédagogique et mon propre vécu de DYS pour vous apporter ce qui manque souvent à l'école : des méthodes concrètes d'organisation et de mémorisation.
On ne "guérit" pas d'un trouble DYS (même si je n'aime pas le mot "trouble"), mais on apprend à vivre avec et à développer des stratégies efficaces.
Mon rôle est de vous donner les outils pour transformer le chaos des devoirs/révisions en moments de sérénité et de réussite à la maison.
Mais au-delà des diplômes, j'ai surtout été à la place de votre enfant : un élève dyslexique et dyscalculique qui a traversé l'enfer des devoirs, le sentiment d'échec et l'incompréhension.
Devenir enseignant a été ma revanche sur la vie.
Aujourd'hui, je combine mon expérience du terrain (la réalité du spécialisé), mon bagage pédagogique et mon propre vécu de DYS pour vous apporter ce qui manque souvent à l'école : des méthodes concrètes d'organisation et de mémorisation.
On ne "guérit" pas d'un trouble DYS (même si je n'aime pas le mot "trouble"), mais on apprend à vivre avec et à développer des stratégies efficaces.
Mon rôle est de vous donner les outils pour transformer le chaos des devoirs/révisions en moments de sérénité et de réussite à la maison.
Parce que la méthode est conçue en respectant le fonctionnement naturel du cerveau (attention, mémoire, émotions), particulièrement chez les enfants/ados atypiques ou désorganisés.
N̲E̲U̲R̲O̲ : Provient du grec "neuron", c'est ce qui a trait au cerveau et au système nerveux.
𝗖'𝗲𝘀𝘁 𝘀𝗶𝗺𝗽𝗹𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁 𝗽𝗿𝗲𝗻𝗱𝗿𝗲 𝗲𝗻 𝗰𝗼𝗺𝗽𝘁𝗲 𝗹𝗮 𝗳𝗮𝗰̧𝗼𝗻 𝗱𝗼𝗻𝘁 𝗹𝗲 𝗰𝗲𝗿𝘃𝗲𝗮𝘂 𝗮𝗽𝗽𝗿𝗲𝗻𝗱.
Il ne s'agit pas de faire des neurosciences de laboratoire, ni de se prendre pour des neurologues.
La dénomination "Neuro" veut simplement dire : arrêter de forcer un enfant à apprendre contre sa nature. Chaque enfant — particulièrement s'il est DYS, TDAH ou simplement débordé — a un « câblage » et des déclencheurs différents. On adapte les méthodes à sa façon de capter l'information, d'attraper l'attention et de retenir, plutôt que d'imposer un moule unique qui ne fonctionne pas pour tout le monde.
C̲O̲A̲C̲H̲ : Signifie l'entraîneur, celui qui accompagne le mouvement.
𝗖'𝗲𝘀𝘁 𝗹'𝗲𝗻𝘁𝗿𝗮𝗶𝗻𝗲𝘂𝗿 𝗱𝘂 𝗾𝘂𝗼𝘁𝗶𝗱𝗶𝗲𝗻.
Le coach ne pose pas de diagnostic, JAMAIS, et ne fait pas de soutien scolaire passif (refaire les devoirs à la place de l'élève).
Mon rôle de coach, c'est d'être avec vous, vous donner l'outil concret, vous expliquer le geste méthodologique et vous accompagner pour passer du point A (la tempête des devoirs, les larmes, la crise du soir) au point B (l'autonomie, le calme et des progrès réguliers, étape par étape).
Donc, "Neuro-Coach", c'est l'alliance entre le respect du fonctionnement de l'enfant (comprendre comment il capte et retient l'information) et l'accompagnement de terrain (des outils visuels et simples à utiliser à la maison).
Pas de jargon, pas de grande théorie : juste de la pédagogie appliquée pour "Apprendre mieux, pas plus"
N̲E̲U̲R̲O̲ : Provient du grec "neuron", c'est ce qui a trait au cerveau et au système nerveux.
𝗖'𝗲𝘀𝘁 𝘀𝗶𝗺𝗽𝗹𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁 𝗽𝗿𝗲𝗻𝗱𝗿𝗲 𝗲𝗻 𝗰𝗼𝗺𝗽𝘁𝗲 𝗹𝗮 𝗳𝗮𝗰̧𝗼𝗻 𝗱𝗼𝗻𝘁 𝗹𝗲 𝗰𝗲𝗿𝘃𝗲𝗮𝘂 𝗮𝗽𝗽𝗿𝗲𝗻𝗱.
Il ne s'agit pas de faire des neurosciences de laboratoire, ni de se prendre pour des neurologues.
La dénomination "Neuro" veut simplement dire : arrêter de forcer un enfant à apprendre contre sa nature. Chaque enfant — particulièrement s'il est DYS, TDAH ou simplement débordé — a un « câblage » et des déclencheurs différents. On adapte les méthodes à sa façon de capter l'information, d'attraper l'attention et de retenir, plutôt que d'imposer un moule unique qui ne fonctionne pas pour tout le monde.
C̲O̲A̲C̲H̲ : Signifie l'entraîneur, celui qui accompagne le mouvement.
𝗖'𝗲𝘀𝘁 𝗹'𝗲𝗻𝘁𝗿𝗮𝗶𝗻𝗲𝘂𝗿 𝗱𝘂 𝗾𝘂𝗼𝘁𝗶𝗱𝗶𝗲𝗻.
Le coach ne pose pas de diagnostic, JAMAIS, et ne fait pas de soutien scolaire passif (refaire les devoirs à la place de l'élève).
Mon rôle de coach, c'est d'être avec vous, vous donner l'outil concret, vous expliquer le geste méthodologique et vous accompagner pour passer du point A (la tempête des devoirs, les larmes, la crise du soir) au point B (l'autonomie, le calme et des progrès réguliers, étape par étape).
Donc, "Neuro-Coach", c'est l'alliance entre le respect du fonctionnement de l'enfant (comprendre comment il capte et retient l'information) et l'accompagnement de terrain (des outils visuels et simples à utiliser à la maison).
Pas de jargon, pas de grande théorie : juste de la pédagogie appliquée pour "Apprendre mieux, pas plus"
Le soutien scolaire classique fait les devoirs À LA PLACE de l'enfant ou réexplique la leçon. Avec les méthode de Neuro-Coach, on apprend à l'enfant COMMENT apprendre par lui-même (mémorisation, gestion des émotions, organisation) pour qu'il devienne 100 % autonome.
Non, absolument pas. Mon accompagnement est complémentaire. Le/la logopède rééduque le trouble ; de mon côté, j'apporte la méthode de travail, l'organisation au quotidien et les astuces anti-stress pour les devoirs à la maison ou les révisons.
Je suis enseignant et pas neuropsychologue, logopédie ou tout autre professionnel de la santé.
Je suis enseignant et pas neuropsychologue, logopédie ou tout autre professionnel de la santé.
𝗔𝗯𝘀𝗼𝗹𝘂𝗺𝗲𝗻𝘁. Vous n'avez pas besoin d'une étiquette ou d'un bilan officiel pour aider votre enfant. Si les devoirs finissent régulièrement en larmes, qu'il met 2 heures à faire ce qui devrait en prendre 20 minutes, ou qu'il perd confiance face au système scolaire, mon accompagnement est fait pour vous.
Je n'accompagne pas des "diagnostics ", j'aide des enfants qui peinent à trouver leur mode d'emploi pour apprendre.
Si votre enfant est désorganisé, submergé par ses émotions ou démotivé, nous mettrons en place les bonnes méthodes pour lui redonner le sourire.
Je n'accompagne pas des "diagnostics ", j'aide des enfants qui peinent à trouver leur mode d'emploi pour apprendre.
Si votre enfant est désorganisé, submergé par ses émotions ou démotivé, nous mettrons en place les bonnes méthodes pour lui redonner le sourire.
𝗡𝗼𝗻, 𝗮𝗯𝘀𝗼𝗹𝘂𝗺𝗲𝗻𝘁 𝗽𝗮𝘀. Mon rôle est strictement complémentaire et ne se substitue à aucun diagnostic ni suivi médical ou para-médical.
Le paramédical (logopède, neuropsychologue) travaille sur la rééducation du trouble.
De mon côté, en tant qu'enseignant et coach, j'interviens sur la pédagogie du quotidien : comment organiser son travail, mémoriser efficacement et sans s'épuiser. C'est l'alliance du soin et de la méthode de terrain qui offre les meilleurs résultats.
Le paramédical (logopède, neuropsychologue) travaille sur la rééducation du trouble.
De mon côté, en tant qu'enseignant et coach, j'interviens sur la pédagogie du quotidien : comment organiser son travail, mémoriser efficacement et sans s'épuiser. C'est l'alliance du soin et de la méthode de terrain qui offre les meilleurs résultats.
Tous mes accompagnements individuels se déroulent principalement en visioconférence (ou en présentiel si vous habitez la région et que vous le souhaitez).
Contrairement aux idées reçues, le distanciel offre d'immenses bénéfices pour votre enfant :
- 𝗨𝗻 𝗰𝗮𝗱𝗿𝗲 𝘀𝗲́𝗰𝘂𝗿𝗶𝘀𝗮𝗻𝘁 : Il reste dans son environnement, au calme dans sa chambre, sans la fatigue d'un déplacement après l'école.
- 𝗭𝗲́𝗿𝗼 𝘀𝘁𝗿𝗲𝘀𝘀 𝗹𝗼𝗴𝗶𝘀𝘁𝗶𝗾𝘂𝗲 𝗽𝗼𝘂𝗿 𝘃𝗼𝘂𝘀 : Pas de bouchons ni de course contre la montre après votre journée de travail.
- 𝗘𝗳𝗳𝗶𝗰𝗮𝗰𝗶𝘁𝗲́ 𝗿𝗲𝗻𝗳𝗼𝗿𝗰𝗲́𝗲 : En visioconférence, le travail sur outils numériques et visuels est direct, captivant et très interactif.
À noter : Si vous choisissez un Pack ou un Kit en autonomie, chaque outil est fourni avec sa notice et son guide d'explication pas-à-pas. Vous pouvez les télécharger et les utiliser immédiatement à la maison, sans perdre une seconde.
Contrairement aux idées reçues, le distanciel offre d'immenses bénéfices pour votre enfant :
- 𝗨𝗻 𝗰𝗮𝗱𝗿𝗲 𝘀𝗲́𝗰𝘂𝗿𝗶𝘀𝗮𝗻𝘁 : Il reste dans son environnement, au calme dans sa chambre, sans la fatigue d'un déplacement après l'école.
- 𝗭𝗲́𝗿𝗼 𝘀𝘁𝗿𝗲𝘀𝘀 𝗹𝗼𝗴𝗶𝘀𝘁𝗶𝗾𝘂𝗲 𝗽𝗼𝘂𝗿 𝘃𝗼𝘂𝘀 : Pas de bouchons ni de course contre la montre après votre journée de travail.
- 𝗘𝗳𝗳𝗶𝗰𝗮𝗰𝗶𝘁𝗲́ 𝗿𝗲𝗻𝗳𝗼𝗿𝗰𝗲́𝗲 : En visioconférence, le travail sur outils numériques et visuels est direct, captivant et très interactif.
À noter : Si vous choisissez un Pack ou un Kit en autonomie, chaque outil est fourni avec sa notice et son guide d'explication pas-à-pas. Vous pouvez les télécharger et les utiliser immédiatement à la maison, sans perdre une seconde.
𝗢𝘂𝗶, 𝗮̀ 𝟭𝟬𝟬 %. Mes kits (comme le Kit SOS à 19 €) et mes packs sont conçus pour être opérationnels le soir même. Pas de théorie indigeste de 300 pages : vous téléchargez les supports, vous lisez la fiche explicative simple, et vous appliquez l'outil (le Radar des émotions, le Flash-Planning, ...) directement lors de la session de devoirs.
Mon objectif est de stopper l'urgence et de vous apporter du soulagement dès aujourd'hui.
Mon objectif est de stopper l'urgence et de vous apporter du soulagement dès aujourd'hui.
Les packs/kits vont de 19€ à 150€ (les versions personnalisées se situent dans la fourchette haute).
Les coachings en visio/présentiel sont à 50€/heure.
Les coachings en visio/présentiel sont à 50€/heure.
J'accompagne les élèves 𝗮̀ 𝗽𝗮𝗿𝘁𝗶𝗿 𝗱𝗲 𝗹'𝗲́𝗰𝗼𝗹𝗲 𝗽𝗿𝗶𝗺𝗮𝗶𝗿𝗲 (𝗱𝗲̀𝘀 𝟳 𝗮𝗻𝘀) 𝗲𝘁... 𝗷𝘂𝘀𝗾𝘂'𝗮̀ 𝟳𝟳 𝗮𝗻𝘀 !
Si le cœur de ma cible est le primaire et le secondaire, il n'y a pas d'âge pour apprendre à mieux fonctionner. Beaucoup d'adultes découvrent un diagnostic ou des atypies très tardivement et ont besoin, eux aussi, de méthodes concrètes pour réorganiser leur quotidien professionnel ou leurs études.
Si le cœur de ma cible est le primaire et le secondaire, il n'y a pas d'âge pour apprendre à mieux fonctionner. Beaucoup d'adultes découvrent un diagnostic ou des atypies très tardivement et ont besoin, eux aussi, de méthodes concrètes pour réorganiser leur quotidien professionnel ou leurs études.
𝗦𝘂𝗿 𝗹𝗲 𝗽𝗹𝗮𝗻 𝗱𝘂 𝘀𝘁𝗿𝗲𝘀𝘀 𝗲𝘁 𝗱𝘂 𝗰𝗹𝗶𝗺𝗮𝘁 𝗳𝗮𝗺𝗶𝗹𝗶𝗮𝗹, les premiers changements peuvent s'observer 𝗱𝗲̀𝘀 𝗹𝗲𝘀 𝗽𝗿𝗲𝗺𝗶𝗲̀𝗿𝗲𝘀 𝟮𝟰 𝗮̀ 𝟰𝟴 𝗵𝗲𝘂𝗿𝗲𝘀 (notamment grâce aux outils visuels du Kit "Anti-Chaos") car 𝗼𝗻 𝗰𝗮𝘀𝘀𝗲 𝗹𝗮 𝗿𝗼𝘂𝘁𝗶𝗻𝗲 du conflit. Les parents constatent très souvent un soulagement immédiat : moins de négociations, un cadre clair et une baisse de la tension au moment de s'installer à la table des devoirs.
Pour une transformation profonde des habitudes de travail, de la mémorisation et de l'autonomie de votre enfant, il faut compter en moyenne 𝟮 𝗮̀ 𝟯 𝘀𝗲𝗺𝗮𝗶𝗻𝗲𝘀 𝗱𝗲 𝗺𝗶𝘀𝗲 𝗲𝗻 𝗽𝗿𝗮𝘁𝗶𝗾𝘂𝗲 𝗿𝗲́𝗴𝘂𝗹𝗶𝗲̀𝗿𝗲. « Apprendre mieux, pas plus », c'est un entraînement qui demande de la régularité pour l'ancrage de nouvelles méthodes.
Pour une transformation profonde des habitudes de travail, de la mémorisation et de l'autonomie de votre enfant, il faut compter en moyenne 𝟮 𝗮̀ 𝟯 𝘀𝗲𝗺𝗮𝗶𝗻𝗲𝘀 𝗱𝗲 𝗺𝗶𝘀𝗲 𝗲𝗻 𝗽𝗿𝗮𝘁𝗶𝗾𝘂𝗲 𝗿𝗲́𝗴𝘂𝗹𝗶𝗲̀𝗿𝗲. « Apprendre mieux, pas plus », c'est un entraînement qui demande de la régularité pour l'ancrage de nouvelles méthodes.
𝗢𝘂𝗶, 𝗺𝗮𝗶𝘀 𝗽𝗮𝘀 𝗰𝗼𝗺𝗺𝗲 𝘃𝗼𝘂𝘀 𝗹'𝗶𝗺𝗮𝗴𝗶𝗻𝗲𝘇. Vous n'avez pas à devenir le professeur de votre enfant (c'est mon métier, pas le vôtre !).
Votre rôle est de redevenir 𝘂𝗻 𝗽𝗮𝗿𝗲𝗻𝘁 𝗲𝗻𝗰𝗮𝗱𝗿𝗮𝗻𝘁 𝗲𝘁 𝗯𝗶𝗲𝗻𝘃𝗲𝗶𝗹𝗹𝗮𝗻𝘁. Je vous donne les clés et le mode d'emploi pour que vous n'ayez plus à jouer le rôle du « policier des devoirs ou des révisions ». En appliquant le cadre ensemble, vous épaulez votre enfant sans vous épuiser, et vous retrouvez enfin votre place de parent.
Votre rôle est de redevenir 𝘂𝗻 𝗽𝗮𝗿𝗲𝗻𝘁 𝗲𝗻𝗰𝗮𝗱𝗿𝗮𝗻𝘁 𝗲𝘁 𝗯𝗶𝗲𝗻𝘃𝗲𝗶𝗹𝗹𝗮𝗻𝘁. Je vous donne les clés et le mode d'emploi pour que vous n'ayez plus à jouer le rôle du « policier des devoirs ou des révisions ». En appliquant le cadre ensemble, vous épaulez votre enfant sans vous épuiser, et vous retrouvez enfin votre place de parent.
𝗢𝘂𝗶, 𝗮𝗯𝘀𝗼𝗹𝘂𝗺𝗲𝗻𝘁. 𝗥𝗶𝗲𝗻 𝗻'𝗲𝘀𝘁 𝗳𝗶𝗴𝗲́ 𝗱𝗮𝗻𝘀 𝗹𝗲 𝗺𝗮𝗿𝗯𝗿𝗲.
Chaque enfant a sa propre mécanique et ses besoins spécifiques. Mes Kits et mes Packs sont des bases prêtes à l'emploi conçues pour répondre aux urgences les plus fréquentes du quotidien. Mais si vous constatez qu'un outil n'est pas tout à fait adapté au profil de votre enfant, ou qu'il lui faut un ajustement particulier, 𝗶𝗹 𝘀𝘂𝗳𝗳𝗶𝘁 𝗱𝗲 𝗺'𝗲𝗻 𝗽𝗮𝗿𝗹𝗲𝗿 (via "CONTACTEZ-MOI", par mail ou via WHATSAPP)
Ensemble, nous pouvons personnaliser les supports ou adapter la formule pour qu'elle réponde parfaitement à votre réalité.
Mon objectif n'est pas de vous vendre un produit rigide, mais de vous donner l'outil exact qui ramènera le calme chez vous — 𝗲𝘁 𝗰𝗲𝗹𝗮, 𝘀𝗮𝗻𝘀 𝘀𝘂𝗿𝗰𝗼𝘂̂𝘁 𝗽𝗮𝗿 𝗿𝗮𝗽𝗽𝗼𝗿𝘁 𝗮𝘂𝘅 𝘁𝗮𝗿𝗶𝗳𝘀 𝗮𝗳𝗳𝗶𝗰𝗵𝗲́𝘀.
Chaque enfant a sa propre mécanique et ses besoins spécifiques. Mes Kits et mes Packs sont des bases prêtes à l'emploi conçues pour répondre aux urgences les plus fréquentes du quotidien. Mais si vous constatez qu'un outil n'est pas tout à fait adapté au profil de votre enfant, ou qu'il lui faut un ajustement particulier, 𝗶𝗹 𝘀𝘂𝗳𝗳𝗶𝘁 𝗱𝗲 𝗺'𝗲𝗻 𝗽𝗮𝗿𝗹𝗲𝗿 (via "CONTACTEZ-MOI", par mail ou via WHATSAPP)
Ensemble, nous pouvons personnaliser les supports ou adapter la formule pour qu'elle réponde parfaitement à votre réalité.
Mon objectif n'est pas de vous vendre un produit rigide, mais de vous donner l'outil exact qui ramènera le calme chez vous — 𝗲𝘁 𝗰𝗲𝗹𝗮, 𝘀𝗮𝗻𝘀 𝘀𝘂𝗿𝗰𝗼𝘂̂𝘁 𝗽𝗮𝗿 𝗿𝗮𝗽𝗽𝗼𝗿𝘁 𝗮𝘂𝘅 𝘁𝗮𝗿𝗶𝗳𝘀 𝗮𝗳𝗳𝗶𝗰𝗵𝗲́𝘀.