17 heures... L'heure où la journée d'école se termine, mais où une deuxième journée commence à la maison : celle des devoirs. Pour beaucoup de parents d'enfants neuroatypiques (DYS, TDAH, TSA...), ce moment rime très souvent avec tensions, larmes, cris et épuisement mutuel. On s'arme de patience, on veut bien faire, et pourtant, le ton monte en quelques minutes. Pourquoi ? Parce qu’en tant que parents, nous faisons souvent l'erreur de foncer tête baissée dans les cahiers sans vérifier l'état du "moteur" de notre enfant. En tant qu'enseignant et neurocoach, je vois ce scénario se répéter chaque semaine. Pourtant, une astuce simple permet de désamorcer la bombe avant même qu'elle n'explose...